初之為觀書(shū)

　　近之為讀書(shū)

　　盛之為思書(shū)

　　如今，我對(duì)紅樓夢(mèng)近乎癡狂的熱愛(ài)，我明白了小說(shuō)中的愛(ài)恨離愁，懂得了四大家族鼎盛興衰原因。當(dāng)我脫下了稚嫩的外套，帶著科學(xué)與理性，捋順了那團(tuán)剪不斷理還亂的離愁別緒，才乍然發(fā)現(xiàn)，紅樓夢(mèng)——不僅僅是一本小說(shuō)。

高一:楊鼎

　　若讓我來(lái)談一談紅樓夢(mèng)，未免有不自量力之意。姑且從自身感受而言，我認(rèn)為是快樂(lè)——但不僅僅只有快樂(lè)。

　　初次接觸紅樓夢(mèng)，是在比現(xiàn)在還要早十年前，那時(shí)候我還在上小學(xué)。當(dāng)時(shí)的我對(duì)世間的愛(ài)恨離愁意識(shí)還不夠成熟，因此，我并不懂得紅樓夢(mèng)中那剪不斷理還亂的故事情節(jié)，僅僅是把它當(dāng)做睡前讀物來(lái)閱讀罷了。至于談到對(duì)它的理解，意義很是寥寥。那時(shí)，我的紅樓夢(mèng)只是一本薄薄地睡前故事。事件情節(jié)未免就有些簡(jiǎn)單，沒(méi)有蕩氣回腸的愛(ài)情故事，更沒(méi)有雙鳧一雁的離愁別緒，就不用談會(huì)有門(mén)庭若市的鼎盛興衰。簡(jiǎn)單——僅僅是簡(jiǎn)單足以詮釋。但簡(jiǎn)單的背后，卻有無(wú)數(shù)個(gè)惹我撫掌大笑的瞬間。

　　上了初中后，我再次翻開(kāi)了那朵盛開(kāi)在文壇的奇葩。這一次，我不再把它當(dāng)做睡前讀物來(lái)讀，反倒是成了茶余飯后和老師同學(xué)們的無(wú)聊談資。雖然談不上是熱愛(ài)，但足以用喜愛(ài)一詞來(lái)形容。那是的我，懵懵懂懂，對(duì)于愛(ài)情的理解，些許有些模糊。但故事人物的悲慘命運(yùn)足以使我潸然淚下。對(duì)于整個(gè)家族的衰敗，我也莫名的哀嘆。在老師的引導(dǎo)下，我將這部巨作完整的讀了一遍。傷感——僅僅是傷感足以詮釋。但傷感的背后，又有多少我還未能理解的糾葛，我不得而知。

　　直至高中，一股“紅樓熱”席卷全國(guó)，頓時(shí)間，紅樓夢(mèng)變得洛陽(yáng)紙貴。這時(shí)，我才叢然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)紅樓夢(mèng)知之甚少，倒是平時(shí)的語(yǔ)文隨筆中的讀后感，映像還頗為深刻。一時(shí)間，我突然想隨曹雪芹這為文學(xué)巨匠一飽紅樓夢(mèng)中的“大好山河”。于是，我?guī)е�一顆探索的心，走到了紅樓夢(mèng)中。當(dāng)又一次讀完了紅樓夢(mèng)，同樣的書(shū)籍，卻有著不同的感受，那一次書(shū)籍與心靈的碰撞，喚醒了那顆對(duì)熱愛(ài)紅樓夢(mèng)沉積依舊的心。我沒(méi)有呼吸，像一個(gè)沉睡者一樣，一個(gè)獨(dú)自坐在深海上的沉睡者般靜靜思考。思考——僅僅是思考足以詮釋。但思考的背后，有將會(huì)牽扯出對(duì)少個(gè)發(fā)人省醒道理，這值得我去深究。

　　今天，我在這里一談紅樓夢(mèng)，未免有些不自量力，對(duì)其理解，必定有些不足。但如果說(shuō)閱讀紅樓夢(mèng)和加冕不能同時(shí)進(jìn)行，那我放棄王位。畢竟，紅樓夢(mèng)足以使我快樂(lè)。

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