最令我難忘的是，我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師——王老師。

　　在我記憶中，他是一位慈祥而又負(fù)責(zé)任的老師。

　　雖然他是我們的班主任，但他從來(lái)不打罵我們，只是批評(píng)教育罷了。但是有一次，有個(gè)同學(xué)把老師惹毛了，老師就把教鞭拿了出來(lái)。眼神非常地嚴(yán)肅，好像要打人了，那個(gè)同學(xué)似乎被老師嚇到了，坐在那里一動(dòng)也不動(dòng)。當(dāng)老師的教鞭落向那個(gè)人手心時(shí)，他卻把手挪開(kāi)了，輕輕地敲在了桌面上。大伙笑了，他也笑了。我們心里也都知道，他愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打我們的意思，只是嚇唬嚇唬那些不聽(tīng)話的人而已。

　　有一次，課間活動(dòng)的時(shí)候，因?yàn)橐患�小事我和同學(xué)吵了起來(lái)，因?yàn)槲夷菚r(shí)候很小，并沒(méi)有想很多，只想著，別人欺負(fù)我，我要還下來(lái)。所以我根本沒(méi)聽(tīng)同學(xué)們的勸解，與那位同學(xué)打了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我們打斗的聲音非常大，把在辦公的王老師驚到了。王老師從辦公室中走出來(lái)，他的眼神非常的犀利，好像他的一個(gè)眼神就能殺死一個(gè)人，這讓我感到非常的害怕。心里像揣只兔子一樣“砰！砰！砰！”地跳個(gè)不停，擔(dān)心老師會(huì)打我。于是我心里非常的忐忑不安。在去辦公室的路上看到同學(xué)正在嘲笑我們，都等著看好戲呢。

　　剛進(jìn)門(mén)口，就聽(tīng)到和我們一樣的、惹事的同學(xué)，正在被老師責(zé)罵，我倆看到這種場(chǎng)景，讓我們更加害怕。但意想不到的事情出現(xiàn)了，老師不但沒(méi)有生氣，還笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同在一個(gè)教室內(nèi)學(xué)習(xí)要和睦相處，像你們這樣，為了點(diǎn)兒小事打架，有意思嗎？”聽(tīng)完這句話，我心底的石頭總算落了地。我們各自都推卸責(zé)任，老師靜靜地看著我們互相爭(zhēng)執(zhí)，說(shuō)：“就為這點(diǎn)小事？”說(shuō)著大笑起來(lái)。過(guò)了幾分鐘，老師拉起我們的手，讓我們互相道歉，握手言和。開(kāi)始我們都不好意思，互相看著對(duì)方，最好終于拉起了手。老師一聲：“回去吧。”我們倆的臉漲的通紅，飛快地從辦公室中跑了出來(lái)。

　　他的教學(xué)方式幽默風(fēng)趣。尤其是作文課，我最喜歡上他的作文課了。他每次上課之前都要講一個(gè)笑話來(lái)讓我們活躍氣氛，愉悅心情。并且每個(gè)笑話都與這節(jié)的作文內(nèi)容有關(guān)。每次上作文課，老師都會(huì)選幾篇優(yōu)秀的文章來(lái)賞析。發(fā)下來(lái)的作業(yè)本，都有老師批改過(guò)的痕跡，他是多么的認(rèn)真，仔細(xì)。每個(gè)同學(xué)都有不一樣的評(píng)語(yǔ)，每次都使我受益匪淺。

　　從那之后，我貪婪地吸取知識(shí)，瘋狂的練筆。我的作文水平提升的非常之快，每次看到老師贊許的目光，所有的辛苦都有了甜蜜的回報(bào)。

　　老師，就像那辛勤的園丁，給嫩嫩的小樹(shù)苗修枝剪葉，澆水施肥。陪伴我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。讓我發(fā)自內(nèi)心的喊一聲：“老師，我愛(ài)您！”

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　“老師”是一個(gè)多么熟悉的字眼啊！他教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，猶如親人般無(wú)微不至的關(guān)心我們，伴我們成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，他那時(shí)有三四十歲吧！那烏黑光亮的頭發(fā)和他的黑色西服搭起來(lái)，簡(jiǎn)直像一個(gè)帥氣的小伙。那右嘴邊上有一個(gè)芝麻大小的小黑痣，不細(xì)看還真看不出來(lái)呢！

　　當(dāng)我跟隨媽媽第一次邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，覺(jué)得一切都很新奇，生疏。媽媽指著一位老師說(shuō)：“這是你的班主任，王老師。”我向老師敬了個(gè)禮，怯怯地叫了一聲“王老師，好。”我仔細(xì)地看著王老師，他眼神中透露出一種嚴(yán)肅，眉目中帶點(diǎn)霸氣。但他卻溫柔的對(duì)我說(shuō)：“你好。”在那句“你好。”之后，我對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。他其實(shí)非常的慈愛(ài)，很好相處。在一開(kāi)始就給我留下了一個(gè)美好而有深刻的印象。

　　即使他很仁慈，不忍心打我們，但他總是會(huì)用一些很簡(jiǎn)單，而又不打罵我們的方式讓我們明白自己做錯(cuò)了。

　　伴隨著同學(xué)的譏笑和老師嚴(yán)肅的表情，我走到了辦公室門(mén)口。

　　他的教育方式與別人不同，教學(xué)方式更不一樣。

　　曾經(jīng)有一次，老師讀我的作文了，我心里喜滋滋地。看著講臺(tái)上讀作文的王老師，我驕傲的暗笑，心想：太好了，我的努力總算沒(méi)有白費(fèi)，終于得到了老師的表?yè)P(yáng)。望著老師贊許的目光，看到同學(xué)們對(duì)我的作文的肯定，心情無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

　　時(shí)光飛逝，我升入了六年級(jí)。王老師又給小弟弟小妹妹們做啟蒙老師了。在與老師分離的時(shí)候，我看到了老師頭上的縷縷白發(fā)，心想：老師為我們操心勞累，頭發(fā)都白了。望著老師離去的背影，一股暖流在心中激蕩，遲遲不走。

初三:國(guó)曉達(dá)