南開(kāi)，這所富有文化涵養(yǎng)的學(xué)校靜靜佇立在溫暖的南國(guó)，把青春肆意下的陽(yáng)光慵享著。學(xué)子們濃濃的求知欲盡都點(diǎn)成油墨香渲開(kāi)，只等一個(gè)清秋，便有著自四面八方而來(lái)的尚稚的旅者，要在這里互相結(jié)識(shí)相知，踏入花季的旅程。漫漫路上的迷離和真實(shí)，似乎路途的勞累俱化作云煙，興奮而緊張地踏入那個(gè)吸引無(wú)數(shù)人的知識(shí)殿堂，也同樣是歷經(jīng)風(fēng)雨無(wú)數(shù)仍初心依舊的諄諄中學(xué)。

無(wú)數(shù)人來(lái)來(lái)去去，過(guò)往之間，這些盛于春秋的花樹(shù)已然長(zhǎng)大，時(shí)光流逝的痕跡在那褐色的樹(shù)干上清晰可見(jiàn)。從校長(zhǎng)張伯苓創(chuàng)辦南開(kāi)的時(shí)候開(kāi)始它們就開(kāi)始溢出綠色的生機(jī)，至今種種，依然懷念。遙記得那個(gè)戰(zhàn)火紛亂的年代，張伯苓校長(zhǎng)為了讓更多的孩子受到教育，毅然來(lái)到蜀地創(chuàng)辦南開(kāi)，與天津南開(kāi)遙相呼望。然而只因一部《東北地理教本》，竟使得日軍殘暴地轟炸了天津南開(kāi)所有學(xué)校，是張伯苓毫不氣綏，言南開(kāi)之精神愈益奮勵(lì)，才讓南開(kāi)再次煥發(fā)生機(jī)。我們?cè)谧钶x煌的時(shí)刻銘記，是因?yàn)槲覀儚奈赐�記弱小的無(wú)力，南開(kāi)是張校長(zhǎng)精神的結(jié)晶，亦是我們出妝成木，最美好的記憶。

去年的麻雀又鳴于枝頭，在秋喬深紅的楓葉間輕淺跳躍。看著操場(chǎng)上同學(xué)們火熱奔跑和運(yùn)動(dòng)的身影，他們都在肆意揮灑著汗水，或是在老師的帶動(dòng)下為了中考項(xiàng)目做著自己的鍛煉。臉上干凈燦爛的笑容正如他們蓬勃的朝氣，綻放著屬于自己的活力。“跳，二排快！”身著短袖的體育老師正帶著別班的學(xué)生練習(xí)跳遠(yuǎn)，這樣的日子雖然累，卻也是我們不可缺少的一部分，一起累過(guò)，方知樂(lè)在，一起苦過(guò)，才懂珍惜。

或許正如南開(kāi)的校訓(xùn)“允公允能，日新月異”所言，南開(kāi)一直在堅(jiān)持和努力的目標(biāo)，做“大公”和“奉獻(xiàn)”的人，不斷地把希望、真諦講予我們，授予我們新知。久而久之，南開(kāi)精神就成了包括我們?cè)趦?nèi)一片人的信念和追求。這所從風(fēng)雨飄搖和炮火中走來(lái)的學(xué)校，如今已然成為了每一個(gè)南開(kāi)學(xué)子的驕傲和自豪，以及我們最為美好的回憶留存于心。

初一:李庚雨

校中花草眾多，大多都于秋天凋謝，唯有那一棵棵挺拔粗壯的柳、樟、楓和黃角覆了滿頭的深黃與赤紅，為秋綴了火熱的色彩，這種盛麗繁錯(cuò)的景色更適于那些活力飛揚(yáng)的孩子，不同于春色的清麗多樣，夏執(zhí)著不棄的守望，離后新歸，這是屬于他們?nèi)紵�的季�?jié)。

傳承著坎坷的歷史，眼望著在學(xué)校里已非最小的玩伴，素言陳雜五味。回想初進(jìn)校時(shí)，心中還滿是生怯。等日子一天天走，端月始終、秋仲桂過(guò)，再次踏入那扇樸素內(nèi)斂的大門，以前的陌生光影已然熟悉無(wú)比，激動(dòng)仍舊。可以重新回到熟悉的校園生活，見(jiàn)到無(wú)數(shù)張相隔一月又有變化的臉，是一種尤為親切的特殊感覺(jué)，同樣是樓與樓轉(zhuǎn)角間幾棵青蒼的老樹(shù)，不過(guò)是換了新的教室在布置舊的格局，但總有不一樣的感覺(jué)，時(shí)光蹉跎一年，才堪匆匆走完這學(xué)校的每一個(gè)角落。一切都在改變，只是長(zhǎng)大的同時(shí)記憶蘊(yùn)藏心間，那個(gè)娟秀文字書(shū)寫(xiě)的初春早寒。

畢竟時(shí)間不過(guò)掠影三年，總是在那個(gè)楓紅葉歸的季節(jié)走進(jìn)這個(gè)書(shū)香濃郁的世界，那時(shí)的我們都還小，懷著憧憬和期待、好奇和興奮，卻不想，兩年就看過(guò)看了多少分別難舍。春花初開(kāi)的時(shí)節(jié)，沒(méi)有人在顧著景色安好，日日苦讀鉆研只為了最后幾日能夠心成所愿，樂(lè)與苦俱令此間失了顏色。在這個(gè)創(chuàng)造夢(mèng)想的地方，幾次鈴聲，幾張白卷，把所有的付出和努力全都看此一時(shí)。然晚春，人亦與花共離枝，一切落定，等待著最后一次踏出那扇門，就此四方一人馳騁。可總有太多的回憶放不下，這所滄桑太久的學(xué)校，一檐一角，一磚一瓦，一人一物，一字一歌。從未曾忘“渤海之濱，白河之津，巍巍我南開(kāi)精神！”的凌云壯志和承諾。而后，南開(kāi)的夏天總成了守望的季節(jié)，那個(gè)季節(jié)，曾是無(wú)數(shù)南開(kāi)學(xué)子最后一次歡聲笑語(yǔ)的時(shí)令，滿目的蒼翠，如是無(wú)數(shù)學(xué)子對(duì)南開(kāi)注定不舍得珍貴回憶，堅(jiān)定執(zhí)著的南開(kāi)之心。

向南以南，才是真正的向著南開(kāi)精髓不斷前進(jìn)的腳步。縱有回憶，無(wú)論清秋春落，這南國(guó)的一個(gè)時(shí)代鎖于此處，把它的靜好歲月，風(fēng)雨歷程向著學(xué)子們?cè)V說(shuō)，而我們每一個(gè)人的回憶，一份信念，亦都是對(duì)南開(kāi)最好的報(bào)答，只暢言：南木秋喬憶春花，開(kāi)若燦爛夏笙繁。

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