要說起我最尊敬的老師，那就要數(shù)“通哥”了。我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，因為它帶給我甘甜；我要感謝“通哥”他帶給我鼓勵的話。“你給我把握好，把握好”。一聽這熟悉的話語，大家可能就知道他是誰了。

　　將來有一天，我會微笑著對“通哥”說：“您好，我尊敬的老師，我們是同行了，請多指教，您以前是我的老師，您現(xiàn)在依舊是我老師！”然后，您拍拍我的頭，又講了起來……

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　　“通哥”的真名叫通烈平，他個子不高，年紀不大，人長得倍兒帥。他總是穿著一件單薄的衣服，上個星期還為此感冒了呢。最令人難忘的是鼻梁上架著的一副深度的近視鏡片后一雙深邃的眼睛，他不僅帥，還很愛笑，一笑起來，臉上的皺紋成了疊羅漢，他常常掛在嘴邊的一句口頭禪是“你給我把握好，把握好”。“通哥”講課時聲音很有特色。我經(jīng)常會問“非1609班人士”一個問題；你們班老師講課聲音婉轉悠揚，曲風多變嗎？答案通常是否定的。我之所以敢如此的發(fā)問，是因為我們班的“通哥”講課聲音聲音雖不算動聽，但確實是高低起伏的。每當我們“神游”于半空中怡然自得時，“通哥”便會突然提高分貝，讓他的聲音像一雙大手，把我們的思緒拽回來，讓我們的精力集中在語文上。別說，雖然有點副作用，嚇人一跳，但這招還是真管用，現(xiàn)在，幾平?jīng)]有人敢在語文課上溜號了，所以，“通哥”屢試不爽，倍兒管用。“通哥”不但教學有特點，“演講能力”也是一級棒。看我們心不在焉，他就在恨認真地說：“我實話告訴你們吧，你們上課不聽講，回家再背也沒有。我講得多好，多生動啊！你們不聽簡直就是浪費資源……。”每當這時，他好像被肚子坐得累J，就“雙手在桌上一叉，開始滔滔不絕地講起來，他能從語文講到中考，高考，從考試講到科研，從科研講到國家大事……這其間竟然沒有間斷最后總是用了個“哎呀，好像講偏了，反正……”把話題又拉回來，還過這樣的講課方試，不僅使我們明白了，書上的知識，還讓我們更喜歡上語文課了。“通哥”不愛發(fā)火，但只要同學犯了不可煲恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，然后大聲訓斥，毫不留情：“xxx，怎么搞的？上課不好好聽講，又不完成作業(yè)，怎兒、提高學習成績？自己回去好好想想，你給我把握好，把握好。”古人云“青出于藍而勝于藍”我將以“通哥”為榜樣，謹記“通哥”“叨叨”不斷超越自我。

初一:申佳宇