溽暑相聚，溽暑揮鞭，歲月的時(shí)鐘畫了六個(gè)完整的圈。

　　還記得一年級(jí)的第一天，老師笑瞇瞇地說：“歡迎來到這里，我衷心的祝福你們。你們將會(huì)相親相愛六年，但是，孩子們，你們要記住，六年的時(shí)光會(huì)非常快，轉(zhuǎn)眼間就要分別。所以要好好珍惜。”

　　為什么說小學(xué)生活是最難忘的？——它有著我們六年的記憶，它是我們第一個(gè)人生課堂，從它這里我們遇到了人生中的第一批同學(xué)，它見證了我們的成長，從它這里我們學(xué)到了珍惜。

　　有人說，時(shí)光很殘忍。把我們相聚到一起，一放就是六年。當(dāng)我們漸漸了解對(duì)方，彼此之間再無拘束時(shí)，它卻不顧一切的把我們拉開，硬生生的扯開，當(dāng)我們哭的滿臉淚痕時(shí)，它卻躲在一個(gè)角落里偷偷地發(fā)笑。

　　今天，我一個(gè)人走在去教室的那條路上，在我的鼻尖左右縈繞著濃濃的花香，還有雨后泥土的芬芳。在我的腦海里出現(xiàn)一幅一幅記憶的畫面，不是片段，而是連續(xù)。

　　時(shí)光既像一個(gè)頑皮的孩子，又像一位睿智的老人。它把六年的記憶拼圖，打碎，散亂，讓我們把這些碎片拼成一個(gè)又一個(gè)屬于我們自己的回憶；在記憶的摩沙中，被時(shí)光老人細(xì)細(xì)雕刻，經(jīng)歷了風(fēng)的吹拂，雨的滋潤，最后被放在六年的記憶里，重新編制，成為最精致的季節(jié)。

　　“天下沒有不散的筵席”這句話是我們的老師離開時(shí)送給我們的一句話，老師的表情輕松、愉快，而我們?nèi)�班都看�?mdash;—老師的眼睛里不知何時(shí)，已經(jīng)鍍上了一層薄薄的淚光，在金色的陽光下，如此耀眼！

　　撫摸著散發(fā)墨香的紙張，腦海里瞬間蹦出了一張又一張的笑臉，蹦出了課間的搞笑語錄，蹦出了運(yùn)動(dòng)會(huì)上英姿颯爽的身影······

　　離開時(shí)，請將回憶打包。

　　離開時(shí)，請將成長打包。

　　時(shí)光的書卷因年久而變得模糊不清，總經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)。

六年級(jí):韓念孜

　　席慕蓉曾感嘆：“青春是一本太倉促的書。”的確，溜走的總是最美最快樂的時(shí)光，在這六年里，不知不覺中，我們從一個(gè)童稚的孩子蛻變成一個(gè)懂禮貌的學(xué)生。人事匆匆，物轉(zhuǎn)星移，那一個(gè)班47位同齡人就會(huì)分別去不同的學(xué)校，不知去了何方；昔日我們精心打理的教室，現(xiàn)在依然整潔，卻沒有了往日的活力。六年過去了，畢業(yè)那天，我們的快樂回憶，是否終將會(huì)被定格在一張畢業(yè)照上？以往的美好記憶，是否最終也會(huì)被變成黑白？

　　六年——六個(gè)三百六十五天，一天二十四個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)六十分鐘·····老師為什么說六年很快？是否是在為我們傳達(dá)著什么信息？

　　很多時(shí)候只有當(dāng)那些美好變成回憶我們才覺得彌足珍貴，當(dāng)失去了才懂得珍惜。小學(xué)生活對(duì)我們來說真的很難忘，有辛酸，有美好。它就像一杯苦茶，值得我們?nèi)ヂ�慢品味，去鑒定。

　　南風(fēng)過了春自盡，夏日炎炎灼心殤。

　　47位魔法師一起幻想過，過去，現(xiàn)在，將來，二十年過后，我們是否如現(xiàn)在這般天真無邪，還是各奔東西？時(shí)間的音階，敲打著歲月這條河，發(fā)出“咚咚”的聲音，蕩出一圈一圈的波紋，傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。記憶的長河，在我們的記憶中潺潺流過，“嘩啦啦”的聲音，多么悅耳。

　　七月，盛夏，銀杏還是青翠的綠色，而我們的心情已經(jīng)像是北京的霧霾天——灰蒙蒙，卻望不穿，給人一種壓抑的感覺。以前也曾聽到過學(xué)長學(xué)姐們含著淚光高唱離別的歌，這次輪到了我們。原來，隔岸觀火與身臨其境真的不一樣。

　　畢業(yè)時(shí)的萬語千言，都被同學(xué)錄上一句句溫暖人心的話代替了：“再見了，親愛的們！假如上天不制造偶然的相遇，我們何不自己去呢？”“青春不老，我們不散。”“輕輕的我走了，正如我輕輕地來。我輕輕的招手，不帶走一絲云彩。”“或許我會(huì)忘記2πr但是我永遠(yuǎn)忘不了你！”·······

　　離開時(shí)，請將友誼打包。

　　離開時(shí)，請將勇氣打包。

　　······

　　六年的青春散場，我們等待下一場的開幕，不見不散。

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