青春，我們學會叛逆，學會瘋狂，學會對看不慣的事說“不”。所有人的青春都經(jīng)歷過幾件瘋狂的事情，埋在記憶深處，久久珍藏……

　　不知道是什么導(dǎo)火線，班上領(lǐng)頭的老大突然發(fā)話：“同學們，下節(jié)是微機課，我們集體不去，讓微機老師沒辦法！”

　　“叮叮叮——”上課鈴聲措不及防的響起。班上的討論聲越來越嘈雜，按著計劃所有人都停課在班上。一些膽小的同學已經(jīng)開始擔心后路，我看出他們的忐忑不安，我又何嘗不是如此呢？

　　“滴滴滴”鬧鐘發(fā)出的每個聲音都在打顫我的心。舒適的座位讓人不安，看看手表“怎么才過去一分鐘！”我急切地等待著下課，只有下課，我懸著的心才能放下。

　　“哎！終于抄完了！”我滿身疲倦地伸個懶腰，抬頭看，我蒙了：原本六十位學生，只剩下二三十個在徘徊。怎么辦？班長、干部、學習標兵，早已不見蹤影。

　　無盡的恐懼如暴風襲卷這原本就顫顫不安的身體“哎！”我和一起來的姐妹相視一望，無奈的嘆口氣，又悄悄地返回班上。班上的同學也焦急不安，見我們回來，急忙詢問敵情。

　　我看了看那些參差不齊的字，那些內(nèi)容大多都是斷章取意，把小事無限的放大，簡直是謬談，對于一個年輕女老師來說，實在不公平。

　　微機老師來了，她的臉氣的通紅像剛被烈日灼燒，用嘴不斷大口大口呼吸“你們想造反啊？對我有意見吧？”

　　我沒出聲，看著她。直到她原本充滿火焰的眼里被一層白霧彌漫，接著又幻化成水珠滴落。

　　過了許久，我仍無法忘記，她雙唇微顫，深吸一口氣“我，我知道我做的不好，之前我是挺喜歡你們班的，但現(xiàn)在我對你們兇，還不是希望你們變得更好嗎？況且我也沒這么說，我，我，要是真的，我會聽，我會改。我剛來，所以……”她走了，只留下一個傷心的背影。

　　誰的青春不瘋狂？那些被我們瘋狂青春傷害過的人，他們?nèi)萑塘宋覀兊挠字伞�瘋狂。所以，請深深地回想，真誠地向他們道一次歉吧！

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　　小學，微機老師是以為新來的年輕女教師。因為年輕，沒有經(jīng)驗，也很暴躁。見人總黑著臉，上課總是因我們吵鬧而大發(fā)雷霆。雖沒有十惡不赦，但卻引起學生的公憤。

　　“好，好！”班上一些人都興奮的鼓起掌，發(fā)出震耳欲聾的喝彩，其中有班長、干部、學習標兵，當然還有一個我。不知哪來的勇氣，這個放肆的計劃竟開始實施。

　　“叮叮叮！”最后的鈴聲發(fā)來警告，再不去就真的沒有后路。在班上“專政”的幾位同學西瞟瞟，東看看，那犀利的眼神警告我們“不要去”。我真的沒有任何行為，呆呆的杵在座位上，“叮”最后的鈴聲停止。抬頭看看，已經(jīng)溜走幾位膽小的同學“怎么能這樣！”我憤憤地咒罵他們的臨陣退縮，棄我們于不義之中，但誰又不害怕呢？

　　我不斷地握著手中的筆，給予最后的安慰。我開始摘抄詩句，自欺欺人！

　　我抱著可能成為叛徒的風險和幾位好姐妹溜出去了。我們慫了、怕了。走到微機室前，透著窗簾的縫，看到了幾位正低頭罰站的“叛徒”。

　　一位大膽的同學提議——把微機老師的罪行寫在黑板上。現(xiàn)在也只能死馬當活馬醫(yī)，幾個人奮筆疾書，很快一份控告書就大大的刻在黑板上。

　　“滴滴滴”時間燒灼著人的心，隨著“砰”，打破死寂。

　　時間讓她注視到黑板上的抗議書，她不說話，靜靜地，盯著。

　　她哭了，仍靜悄悄的。

　　我們錯了，我們都知道了。

初二:喻婷