“叮呤呤”下課了，同學(xué)們蜂擁而出，嬉戲玩耍。只有她一個(gè)人，在教室里，手捧一本書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)，她已經(jīng)完全融入到故事里的情節(jié)。這就是我的同學(xué)，王莎莎。

　　“王教授”手捧一本書(shū)，似乎在書(shū)中尋找什么探索什么，有時(shí)嘴角上揚(yáng)，有時(shí)眼神黯然。“王莎莎，這道題怎么做？”她放下了手中的書(shū)本，拿過(guò)我的作業(yè)，思考片刻。“這道題應(yīng)該與蘋(píng)果，為單位‘1’，再用除法進(jìn)行計(jì)算。”聽(tīng)了他的話，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。”她不僅告訴了我這道題的解題方法，還舉一反三的告訴了我，跟相似題的做法。“王教授”這個(gè)稱號(hào)可真不是浪得虛名。

　　記得有一次，班上的兩個(gè)同學(xué)，因?yàn)椴恍⌒淖擦艘幌隆�兩個(gè)人的炸藥桶就被引爆，“硝煙味”越來(lái)越濃。眼看馬上就要打起來(lái)了。這時(shí)，王莎莎挺身而出，站在他們兩個(gè)的中間“要進(jìn)行拳擊比賽了嗎？好啊，我來(lái)做裁判，三二一，開(kāi)始。咦，你們?cè)趺床淮蛄耍�快點(diǎn)。”兩位同學(xué)都不好意思的低下了頭。

　　這就是我的同學(xué)王莎莎，一個(gè)讓我永遠(yuǎn)忘不了的王莎莎。

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　　王莎莎簡(jiǎn)直就是我們教室里的“移動(dòng)圖書(shū)館”。在她那里，任何學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，都可以得到答復(fù)。特別是在數(shù)學(xué)方面，只要有不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，“找王莎莎去”這是你能聽(tīng)到的唯一答案。一次，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，遇到了一道難題便去請(qǐng)教“王教授”。

　　王莎莎不僅學(xué)識(shí)豐富，還是一位盡職盡責(zé)的好班長(zhǎng)。

　　王莎莎在班級(jí)的活動(dòng)中也十分活躍，口齒伶俐。就拿前幾天的辯論會(huì)來(lái)說(shuō)：她的表現(xiàn)可謂是所向披靡，無(wú)人能擋，開(kāi)啟了“暴走模式”，與對(duì)方進(jìn)行了激烈的辯論。

六年級(jí):黃星宇