一明確概念——主體語段

　　1.主體段又叫論證段，每段200-300字不等，是議論文的核心部分，是證明文章論點是否正確合理的重要手段，更是決定文章能否獲得高分的關鍵段落。主體段過短，可能難以深入論證，主體段過長，會有臃腫冗長之感，所以200-300字的語段是最佳字數。

　　2.一篇優秀議論文最大的特色在于以豐富的論據、充沛的情感和嚴密的邏輯形成強大的論證力量，主體段是形成這種論證力量的重要部件。

　　3.議論文的內容千差萬別，但其中都少不了主體段的存在，認真分析議論文主體段我們就會發現，主體段有著相似的段落構成，探索其段落構成的規律，并形成自己的寫作習慣，可以有效的提高作文訓練的成績。

　　二探尋規律——議論文主體語段的常用結構模式

　　(1）分論點句+材料句+闡釋句+（結論句）

　　（2）分論點句+闡釋句+材料句+闡釋句+（結論句）

　　（3）道理論據+議論+事實論據+議論（或事實論據+議論+理論論據+議論）

　　（4）正例+議論+反例+議論（或反例+議論+正例+議論）

　　三議論文主體段的寫作要求

　　分論點句：一定要扣中心論點，扣住關鍵詞。

　　材料句：歸納概括題目所給的材料，或引入論證，或用做論據，是為了緊扣材料，并非另起爐灶。

　　闡釋句：即道理論證。可引用名言與個人說理相結合。

　　事例句：事例要簡潔、多樣化，建議寫三五個事例，涉及古今中外，不同領域。

　　分析句：分析挖掘意義。可用歸納分析法、假設分析法、原因分析法、對比分析法等。多用問句、感嘆句，增強語言力度。

　　結論句：呼應分論點，緊扣關鍵詞。

　　四、技法訓練——真題解讀，語段示范

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設的新征程。1979年，“科學的春天”生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現偉大復興，中國青年接續奮斗……（材料選自2019年全國2卷作文題）

　　請以“青年有擔當，中國有希望”為中心論點，寫一個議論文主體段。

　　要求：①必須寫觀點句、事例句、分析句。②字數控制在200—300字。

　　【技法訓練】(1）分論點句+材料句+闡釋句+（結論句）

　　青年是五六點鐘的太陽，青年有擔當，中國才有希望。（分論點句）從1919年民族危亡之際的反帝反封建的偉大愛國動到1949年新中國青年投身于祖國建設的新征程；從1979年莘莘學子胸懷報國之志匯入改革開放的時代洪流到2019年新時代青年奮勇接棒“強國有我”的鏗鏘誓言，每一代的中國青年都擔當起了時代的重任，擎起了中國的脊梁。（材料句，概括材料，引入話題）。如果把國家比作一棵大樹，那么青年人則是樹的主干，樹的葳蕤往往不取決于花的多少，葉片的新老，而在于枝干粗壯程度和抵抗風霜雨雪的能力。（闡釋句，運用比喻形象說理。）一代又一代青年人的接力奮斗，創造了中國今日之輝煌。（結論句，鏗鏘有力）（250字）

　　【技法訓練】(2）分論點句+闡釋句+材料句+闡釋句+（結論句）

　　青年有擔當，中國有希望。（分論點句）正如林肯所言：“每個人都應該有這樣的信心——人所能負責任，我必能負；人所不能負責任，我亦能負。”（闡釋句）一代人有一代人的使命，我們每個青年都要有勇于擔當國家責任、時代使命的精神。什么是勇于擔當的精神？勇于擔當精神是1919年無數青年學生為了中國而奮起反抗的震天口號；是1949年中國青年投身于祖國建設的新征程，是1979年莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流，是2020年新冠疫情洶涌來襲時一批批90后，00后逆行馳援疫區時的毅然果斷。（材料句）從古至今，無數青年敢常人之不敢，承時代之重任，中國才有了如今的飛騰，才能屹立于世界之林。（闡釋句）所以，我們青年更應承擔起時代賦予的使命，勇于擔當！（總結句）（298字）

　　【技法訓練】(3）觀點句+道理論據+事實論據+議論分析+結論句（或事實論據+議論+理論論據+議論）

　　青年要勇于擔當。（觀點句）領導人說過:“新時代中國青年要擔當時代責任。時代呼喚擔當，民族振興是青年的責任。”（道理論據）施一公曾是普林斯頓大學生物系建系以來的終身教授，但是他拒絕了1000萬美元的科研經費，選擇回國擔任清華大學生命科學院院長，開展自己的事業。他認為，現在是中國科技發展的最佳時機，他說：“如果只是做學問的話，我肯定不會回來。我回來，就是要改變大環境。”（事實論據）正是許多如施一公般有著對國家發展、社會進步有擔當的青年科技工作者接續奮斗，中國科技領域的發展才不斷向前，中國才有了希望。（議論分析句）作為新時代青年，我們更要勇于擔當起國家給我們的重任，這樣國家才會有希望。（結論句）（286字）

　　【技法訓練】(4）正例+議論+反例+議論（或反例+議論+正例+議論）

　　青年有擔當，中國有希望。（分論點句）今日剛剛結束的北京2022年冬殘奧會上，中國殘奧運動員們以61枚獎牌的完美收官，每一位運動員的拼搏和努力，獲得金牌獎牌雙榜首，創造了中國殘奧歷史的新篇章，無不體現了中國青年的時代擔當。（正例+議論）反觀當下，一些青年以佛系、躺平自詡，稍微碰到一些困難，就喪失斗志，自甘平庸。這些肢體健全的青年人，與殘障的運動健兒們比一比，難道就不深感慚愧么？面對困難就選擇躺平，要知道躺得過初一，躺不過十五。該面對的問題還是得面對，與其坐以待斃，不如掬奮斗在手，為自己爭取贏的可能。（反例+議論分析）（245字）

　　四評點感悟——語段閱讀，理清思路

　　閱讀下面各議論語段，理清語段中句與句之間的思路關系，并標注出來。

　　【文段1】

　　青年有擔當，中國有希望。（觀點句）青年興則國家興，青年強則國家強。青年就當有“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的擔當意識。（闡釋句）北宋范仲淹雖自幼家境貧寒，卻能立志要經世濟國，匡扶社稷，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；一生之中雖因忠于國事而屢遭貶謫，但也時刻牢記自己的使命與擔當，他大力開展慶歷新政，大義申請戍邊守國，每到一處為官就贏得一方百姓愛戴。【要緊扣中心論點簡潔敘例。】（事例句）唯有邊關安穩，百姓安居，國家才能有發展的希望。北宋能成為中國古代歷史上經濟文化最繁榮的時代，對國家對社會有擔當范仲淹功不可沒。（分析句）作為新時代的青年，時代賦予我們新的使命，也賜予我們新的機遇，我們更應當勇挑重擔，大展身手。青年有擔當，國家就有前途，民族就有希望。（總結句）（300字）

　　【文段2】

　　青年是五六點鐘的太陽，青年有擔當，中國才有希望。（分論點句）如果把國家比作一棵大樹，那么青年人則是樹的主干，樹的葳蕤往往不取決于花的多少，葉片的新老，而在于枝干粗壯程度和抵抗風霜雨雪的能力。試想如果不是無數青年人的接力奮斗，又怎會有中國今之輝煌。（闡釋句）古有一代梟雄孫權，年少萬兜鍪，勇擔統一國家使命，占據東南大壁江山，風光無限；近代有魯迅棄醫從文，以改造人民思想為己任，以先進思想注其筆墨，勇做新文化運動的主力軍，使中國文化領域空前繁榮；今有“蛟龍號”總設計師、潛航員葉聰付出超出常人十倍百倍的努力，讓大國重器落地。（事例句）【三個論據，形成排比，加強氣勢。】正是無數如他們般有擔當的青年前赴后繼、接續奮斗，方使中國日月所照，江河所至，皆一派生氣！（分析句）

　　【文段3】

　　青年有擔當，中國有希望。（觀點句）錢學森年輕時義無反顧回國參與原子彈的研制；鄧稼先畢業后毫不猶豫回國參與核武器的研究，正是因為無數如錢學森、鄧稼先般的老前輩們青年時期的勇于擔當，才鑄就了如今科技發展、綜合國力不斷上升的中國。（第一層事例句分析句）而今，接力棒交給當代青年時，有人說中國當代青年精神已被網絡腐蝕。其實非也！當新冠疫情洶涌來襲時，第一時間毅然沖在前線的不僅僅是德高望重的前輩們，更多的是80后、90后甚至00后，他們日夜奮戰卻毫無怨言，他們挽救他人生命卻不懼犧牲自己，他們力挽狂瀾卻低調內斂，他們用實際行動證明我們青年一代接過前輩的重擔的決心和能力，證明中國青年就是中國未來的希望。（第二層事例句分析句）（278字）

　　【文段4】

　　青年有擔當，中國有希望。（觀點句）當2019年3月30日18時四川省涼山發生森林火災時，當地消防隊員立趕現場救火；當突然遇到山火爆燃時，27名森林消防員和三名地方撲火人員在大火的重重包圍下壯烈犧牲。（事例句）他們大多數人是一群90后“毛頭小子”，卻擔起了重重的擔子，守衛著祖國的河山。也許，這一刻的危險，他們早就在趕赴現場時有所預料，但他們還是還是火速出動；也許，他們也知道人生還有許多絢麗和精彩，但他們還是義無反顧選擇出發，因為他們知道自己肩上擔著的責任。哪有什么歲月靜好，只不過有人替你負重前行。正是無數個如他們一般在自己平凡的崗位上默默擔當使命、恪盡職守的80后90后甚至00后們的勇毅，才成就了我們百姓生活的歲月靜好，才繪出了中國未來的希望畫卷！（分析句）（307字）

　　【文段5】

　　青年有擔當，中國就有希望。（觀點句）毛澤東曾言：“世界是我們的，也是你們的，但是歸根到底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正是興旺期，好像八九點鐘的太陽。”（闡釋句）在新冠疫情間，那些拼搏抗擊病毒、為社會做出貢獻的青年們像極了我們的太陽。從主動幫忙為社區居民裝車送菜的的00后熱情小伙沈亦聰，到主動不計報酬不辭辛勞到疫控中心幫忙、傳承家人救死扶傷的精神的青年太皓，再到忍著對家人的思念、用自己點滴努力堅守平凡崗位的最美護士朱海秀，（事例句）他們不僅展示了當代青年人的朝氣蓬勃，更展現了當代青年的勇于擔當、敢于堅守的力量。看到他們，就如看到了八九點鐘的太陽，看到中國蓬勃發展的希望。（分析句）（272字）

　　【文段6】

　　若勇于擔當，祖國便前程似錦。（觀點句）梁啟超如是云：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”（闡釋句）領導人值青年時期，便志存高遠，胸懷天下，遠離家鄉；他放棄最初當教員的夢想，放棄安逸的圖書管理員工作，不避槍林彈雨，奔赴戰場，也正是他勇于擔當，領頭剪掉傳統的“尾巴”，投身于社會革命，才鑄就中華人民共和國的成立，人民的安居樂業。（事例句）試想，倘若其鶩于虛聲，不挑起重任，又怎會有今天新中國的花團錦族的康莊大道？（分析句）是然，青年人朝氣蓬勃，宛如早晨八九點鐘燃燒著爬上山巔布散烈烈的朝暉，又怎能不勇于擔當，與歲月共續，與日月同光，以手執新筆，以心繪國家前程？（總結句）（265字）

　　【文段7】

　　青年有擔當，中國有希望。（觀點句）他們心中有火，眼中有光。（闡釋句）中國巴黎和會上外交失敗的消息傳來，李公樸等青年組織“愛國團”上街演講，積極參與五四運動，拉開了新民主主義革命的序幕；革命勝利，中國獨立，遠在重慶渣滓洞的江姐聽到了消息，她含著熱淚，和獄友們一起繡出五星紅旗，江姐等有志青年前仆后繼，視死如歸，染就了五星紅旗的萬丈紅光；鄧小平總書記在南方畫了一個圈后，21歲的呂雙輝隨著無數南下的青年，懷著對改革開放的憧憬，乘著東風一路打拼，造就深圳速度，成就中國輝煌。（事例句）青年強則國強。青年是正午的太陽，有擔當、敢擔當，他們懷揣建設祖國的熱情，奮發圖強，他們樂于奉獻，敢于當先，他們是民族的希望，是實現中國夢的主力軍。（分析句）青年敢想、敢做、敢當，中華民族才能屹立在世界民族之林，四季長青。（總結句）（328字）

　　【文段8】

　　青年有擔當，中國有希望。（觀點句）青年是祖國的花朵，國家的棟梁，是祖國未來的希望。（闡釋句）1919年5月4日，北京大學青年學生憤淚控訴，大舉“外爭主權、內除國賊”的口號，掀起了五四運動的序幕，讓中國及至世界看到青年的力量。2019年第二屆世界頂尖科學大會在上海舉行，15歲的中國女孩談方琳以“菲波那契數列與貝祖數的估計”的研究成果向世界展示了中國青年的風采。（事例句）從古到今，中國青年努力拼搏，奮發向上，讓中國希望之光一次又一次了引領中國走向富強，向世界展現中國力量。（分析句）少年強則國強，少年有擔當，中國就有希望，中國夢就會實現，中國姿態就會屹立在世界前端。（總結句）（256字）

　　【文段9】

　　青年有擔當，中國有希望。（觀點句）一代人有一代人的擔當，從1919的讓人為之熱血的五四運動到新中國的成立，從迎來改革開放的春天到今時今日實現中華民族偉大復興的決勝進軍，無數的青年前仆后繼，奉獻青春，勇擔保家衛國、復興中華的時代使命。（第一層事例句、分析句）再縱觀今日，突如其來的疫情讓國人惶恐不安時，鏗鏘有力的聲音響徹響中華沃土，90后說：“以前你們保護90后，現在90后保護你們。”面對疫情，他們不顧自身，逆行而上，承擔起保護人民與國家的重擔。自古以來無數的青年用他們無悔的行動，完美地詮釋了一代青年的擔當，讓我們看到了國家的希望。也由此可見，一個國家的希望事關青年的擔當。（第二層事例句、分析句）未來也讓我們接好時代的接力棒，扛起時代的使命，肩負起國家的希望。（總結句）（298字）

　　【文段10】

　　新時代中國青年有作為有擔當。（觀點句）2019年新時代，中國青年高歌猛進揮灑汗水，北斗衛星的全球組網，中國天眼的建成，高鐵的飛快穿行，量子衛星墨子號的升空，（事例句）無不彰顯中國青年的責任與擔當。這是中國青年為祖國綻放的印記。中國將建成全面小康社會，正是這樣一批又一批中國青年為我們展現了一個生機勃勃的中國。（分析句）（141字）

　　五學以致用——鞏固訓練

　　【2022屆高三八市聯考作文題】閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

　　楊振寧先生曾對弟子翟薈說，做科研要“寧拙勿巧”。翟薈教授也說，“寧拙勿巧”是一種科研態度，一方面是說做科研不要投機取巧，必須誠實;另一方面是說做學問沒有捷徑可走，必須一步一個腳印。

　　俄羅斯諺語:“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀。”這句話道出了一個普遍的真理，即做事要講究方法，巧干勝于蠻干。

　　讀了上述材料，你有何看法，請寫一篇文章,體現你的感悟與思考。

　　要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

　　【片段訓練】請以“寧拙勿巧，腳踏實地”為中心論點，運用語段結構技巧的方法，寫一段主體議論語段。

　　【參考答案】

　　拙，不是笨重，不是木訥，不是固執。（分論點句）他是一種精益求精的態度，一種誠實可靠的氣度，一種腳踏實地的風度，楊振寧先生對弟子翟薈所說的，做科研要“寧拙勿巧”便是對拙字的體現，（材料句）試想一下，若我們在研究學問或是工作當中，不發揮如老黃牛一般的拙力，不去堅持，不去鉆研，不去堅守，我們這個社會會變成什么樣子呢？（闡釋句，假設分析，道理論證）中科院院士李小文每日一身布衣，一雙布鞋，以掃地僧的姿態為學生傳道，授業，解惑，正是因為他的“拙”，中國科學界星空更亮了一些。（結論句）

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