現在的我自信，開朗，大方，然而5年前的我根本與這些詞“絕緣”。只因一次升國旗儀式的主持，我改變了……

　　在小學的時候，我品學兼優，唯一有一點就是害怕與人交流，說話聲音簡直比蚊子還小。對于在大家面前發言，那簡直是一個字“愁”啊。老師看在眼里，急在心里。終于有一天放學時，班主任老師找到我說：“下星期升國旗儀式你來主持，回去好好準備一下。”“我？我……我不行……”我又吃驚又害怕，支支吾吾說不清楚。“不試一下怎么知道不行？就這么定了。”老師堅定地說。

　　“流程與內容我是知道的，可是那么多人在下面聽，萬一出錯，丟死人了。我該怎么辦��？”我在回家的路上忐忑不安地想�；丶抑�后，為了不辜負老師的期望，我還是對著鏡子反復練習。

　　第二天上午，老師臨時讓我當著全班同學的面演練一遍。“��！”我心里害怕極了，手心不停地冒汗，大腦一片空白，左看看右看看，一句話也說不出來，結果可想而知——砸了。再看看老師，并沒有批評我的意思，只是若有所思。坐下以后我的心里很不是滋味，“老師怎么會讓我來主持呢？這任務我肯定無法勝任啊，哎，讓老師失望了，可是這不自信的毛病我怎么改的了�。�”

　　一個中午就在我的矛盾糾結中過去了，下午我再回到教室時發現桌子上多了一張光盤和一封信。信中這樣寫道：xxx第一次面對著那么多人講話難免緊張，老師知道這對于你也是一個不小的挑戰。但是克服了它，你的收獲絕不少于準備時的緊張，老師相信你，不要害怕，不要退縮，爭取把你最好的一面展示給同學，加油！附：光盤里是以往同學在升旗時的表現，你可以學習借鑒，當然你可以比他們做得更好。

　　看完后，一股暖流在我心中流淌，我感覺渾身充滿了力量，信心大增。“是啊，我為什么不行呢？這次主持對我來說既是機遇又是挑戰，關鍵在于我要不要勇敢地邁出這一步。”伴隨著這種想法，我刻苦練習，慢慢的我放大了聲音，挺起了胸抬起了頭，無比自信。這樣練習下來，我在升旗儀式上表現得很出色，贏得了老師同學們的掌聲與贊美。

　　有了這一次的成功經驗，在之后的學習生活中，我爭取了許多展示自己的機會，逐漸自信大方了起來，也讓別人更加全面地了解我。老師，我終于明白了你的良苦用心：您是一座玫瑰花園，把我熏得朝氣蓬勃是您的責任；您是一個清澈的溫泉，讓我洗滌心靈是您的最愛；您也是搖曳在沙漠的花朵，教會我樹立獨立自信的風景，在遠方的遠方，一直，好好地走下去。